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“順風駛船”巧解申論文章立意進入閱讀模式

“順風駛船”巧解申論文章立意 進入閱讀模式 點我咨詢

2022-07-01 07:01:18| 來源:中公教育 張家銘

成語“順風駛船”比喻自己沒有主意,跟著別人說話或辦事??此剖菦]有主見、隨波逐流,但這正是很多考生在申論文章確定立意時,實現貼合題干要求、理清寫作思路的妙招。

具體來說,就是在拿到申發論述題題干時,部分考生被困在“是什么、為什么、怎么辦”的固化思維框架中,看似方向明確,實則被限制住思維,導致無從下筆。事實上,結合近兩年國、省考申論試題以及模擬題,寫作題思路趨向靈活,我們要看出材料、題干中的對論述思路的提示,“順風駛船”,破解文章立意桎梏。

比如2021國考試題:“給定資料1”中說“夜色難免黑涼,前行必有曙光”,“給定資料2”中說“我們的改革之所以成功,離不開務實的精神和理性的思考”。請深入理解這兩句話的含義,參考給定資料,聯系實際,自擬題目,寫一篇文章。比較常見的考生思路有兩種。一種是圍繞著改革這個主題詞,進行常規的“是什么、為什么、怎么辦”三種角度的分論點論述。另一種則是結合“務實的精神、理性的思考”兩個對策角度的分論點論述,但苦于兩段分論點難以達到字數要求,便結合“夜色難免黑涼,前行必有曙光”得到了類似與“堅定的信念”的第三個分論點,強行湊成“五段三分”式議論文。其實,我們不妨直接從題干出發,“黑涼”代表著問題、困難,而“曙光”意味著前途方向。結合第二句的主題詞“改革”,便可得到一組立意思路,即:第一段開頭引出總論點“改革”,第二段論述當前改革進入攻堅期、深水區,也就是“黑涼”,段末強調即使“黑涼”但仍要“前行”,追求“曙光”,第三、四段進行對策角度論證“務實的精神、理性的思考”,最后一段結合改革形勢進行適度升華。這種論述結構既符合題干和材料要求,又豐富了對于背景、現狀、意義的多角度分析,更能體現考生對于熱點知識的運用和觀點論述得深刻。

再如2020遼寧省考申論試題:給定資料4中提到,“一個經濟體的底氣,既要看眼前靜態的‘形’,更要看長遠發展的‘勢’”。請根據你對這句話的理解,聯系實際,自擬題目,寫一篇文章。主題詞是經濟體的底氣,而“既要……也要……”可以看出,兼顧形勢是對策角度,所以考生們不必再為兼顧形勢提出三個角度的對策論述,分論點可以直接分為兩段:經濟體的底氣源自于“形”、經濟體的底氣源自于“勢”,如果字數無法滿足要求,那么可以再靈活地加一段“形與勢要兩者兼顧”的論述。

“雖有智慧,不如乘勢。”巧妙地借助題干及材料中關鍵句的提示,能夠更快地幫助我們在作答時明確立意方向,得到清晰、合理的文章寫作思路,甚至能夠打破思想束縛,得出更為流暢、深刻地論述內容。

(責任編輯:liqian)
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